یکپارچگی مهارت تفکر انتقادی و مهارت های زندگی برای ارتقای یادگیری معنادار
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GEERCONF01_1530
تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1404
چکیده مقاله:
در عصر کنونی، یادگیری تنها محدود به حفظ و بازتولید اطلاعات نیست و توانایی تحلیل، حل مسئله و مدیریت موثر روابط فردی و اجتماعی از مهم ترین نیازهای آموزشی محسوب می شوند. مهارت تفکر انتقادی و مهارت های زندگی به عنوان دو محور اساسی، ظرفیت یادگیرندگان را برای مواجهه با چالش های پیچیده آموزشی و زندگی روزمره افزایش می دهند. این مهارت ها با تقویت قدرت تحلیل، ارزیابی شواهد، تصمیم گیری منطقی و خلاقیت، فرآیند یادگیری را فعال و مشارکتی می کنند و یادگیرندگان را در مسیر رشد شناختی، اجتماعی و اخلاقی هدایت می نمایند. علاوه بر این، مهارت های زندگی شامل خودآگاهی، همدلی، مدیریت هیجانات و مهارت های ارتباطی، ابزارهای ضروری برای تعامل موثر با دیگران و ارتقای سلامت روانی فراهم می آورند. ادغام این مهارت ها باعث می شود یادگیرندگان بتوانند از تجارب یادگیری خود بهره حداکثری ببرند، اعتماد به نفس و خودکارآمدی خود را افزایش دهند و توانایی حل مسئله در موقعیت های واقعی را بهبود بخشند. پژوهش ها نشان می دهند که آموزش همزمان مهارت تفکر انتقادی و مهارت های زندگی، یادگیری را از حالت منفعل به فرآیندی فعال، پویا و معنادار تبدیل می کند و توانمندی های تحصیلی و شخصیتی یادگیرندگان را هم زمان ارتقا می دهد.
نویسندگان
شهلا صیدی رشبوگری
فرهنگی آموزش و پرورش