بازآفرینی نقش مدرسه و تحول الگوهای یاددهی یادگیری در سایه فناوری های نوین

تحولات فناورانه در دهه های اخیر موجب دگرگونی عمیق در نقش مدرسه و ماهیت یاددهی یادگیری شده و نظام های آموزشی را به سمت رویکردهای مشارکتی، داده محور و یادگیری فردی شده سوق داده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوآورانه بر بازآفرینی کارکردهای مدرسه و تحول الگوهای آموزشی انجام شده و با تحلیل مطالعات موجود، نشان می دهد که ابزارهایی همچون هوش مصنوعی، یادگیری تطبیقی، کلاس های مجازی، پلتفرم های ارزیابی هوشمند و محیط های واقعیت تعاملی، الگوهای سنتی تدریس را به روش های فعال محور، مهارت محور و یادگیری مبتنی بر تجربه واقعی تبدیل کرده اند. یافته ها حاکی از آن است که فناوری های نوین نه تنها امکان شخصی سازی آموزش و تقویت بازخورددهی را فراهم کرده اند، بلکه موجب ارتقای نقش مدرسه به عنوان سازمان یادگیرنده، توسعه سواد دیجیتال و پیوند یادگیری با جهان واقعی شده اند. این پژوهش نتیجه می گیرد که تحول پایدار مدرسه در عصر معاصر تنها در صورت بازتعریف نقش معلم، نوسازی شیوه های سنجش، توسعه زیرساخت های دیجیتال و ایجاد فرهنگ یادگیری فناورانه امکان پذیر است.کلمات کلیدی: فناوری های نوآورانه؛ نقش مدرسه؛ تحول آموزشی؛ یاددهی یادگیری؛ هوش مصنوعی؛ یادگیری تطبیقی؛ مدرسه هوشمند؛ ارزشیابی دیجیتال