نقش معلم در کاهش اضطراب یادگیری دانش آموزان

اضطراب یادگیری یکی از مهم ترین موانع روانی در فرآیند آموزش است که می تواند باعث کاهش انگیزه، افت کیفیت یادگیری و کاهش اعتمادبه نفس دانش آموزان شود. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی نقش معلم در کاهش اضطراب یادگیری دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که رفتار حمایتی معلم، مهارت های ارتباطی، ایجاد محیط کلاس امن و دلپذیر، ارائه بازخورد مثبت و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در کاهش اضطراب دارد.استفاده از روش های یادگیری فعال و مشارکتی، فعالیت های گروهی، پروژه های عملی و بحث های تعاملی، دانش آموزان را به تعامل با یکدیگر و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب می کند و حس مسئولیت پذیری، اعتمادبه نفس و همدلی آنان را افزایش می دهد. همچنین بهره گیری از فناوری های آموزشی، مانند محتوای چندرسانه ای و نرم افزارهای تعاملی، امکان یادگیری شخصی سازی شده و کاهش فشار ناشی از مقایسه با دیگران را فراهم می آورد.در نهایت، نقش معلم در کاهش اضطراب یادگیری فراتر از انتقال دانش است و شامل هدایت یادگیری فعال، ایجاد محیط حمایتگر، توجه به تفاوت های فردی و استفاده هوشمندانه از روش های مشارکتی و فناوری است. این رویکرد یادگیری را به تجربه ای فعال، معنادار و موفق برای دانش آموزان تبدیل می کند و سلامت روانی، انگیزه و اعتمادبه نفس آنان را ارتقا می دهد.واژگان کلیدی: اضطراب یادگیری، معلم، یادگیری فعال، محیط حمایتگر، مهارت های ارتباطی