طراحی و ارزیابی الگوی آموزش تلفیقی زیست شناسی و تربیت بدنی در مدارس

آموزش تلفیقی به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، بر پیوند میان حوزه های مختلف یادگیری با هدف ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری معنادار تاکید دارد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و ارزیابی الگوی آموزش تلفیقی زیست شناسی و تربیت بدنی در مدارس انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی انجام گرفت و داده ها از طریق مطالعه اسنادی و بررسی منابع علمی مرتبط گردآوری و تحلیل شدند. بر اساس تحلیل مفاهیم کلیدی، الگویی طراحی شد که در آن مفاهیم زیست شناسی به صورت کاربردی و در بستر فعالیت های بدنی هدفمند ارائه می شوند.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش تلفیقی زیست شناسی و تربیت بدنی موجب تعمیق یادگیری مفاهیم علمی، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نگرش آنان نسبت به فرآیند یادگیری می شود. این رویکرد با فراهم ساختن تجربه های عملی و حرکتی، یادگیری را از حالت انتزاعی خارج کرده و درک مفاهیم مرتبط با ساختار و عملکرد بدن انسان را تقویت می کند. همچنین، نتایج نشان داد که این الگو نقش موثری در ارتقای سلامت جسمی و روانی دانش آموزان، افزایش نشاط آموزشی و تقویت مهارت های اجتماعی آنان دارد.در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که الگوی آموزش تلفیقی زیست شناسی و تربیت بدنی از قابلیت اجرا در محیط مدرسه برخوردار بوده و می تواند به عنوان راهبردی موثر در ارتقای کیفیت آموزش، یادگیری معنادار و پرورش همه جانبه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.واژگان کلیدی: آموزش تلفیقی، زیست شناسی، تربیت بدنی، یادگیری معنادار، سلامت دانش آموزان