تاثیر ضعف مهارت های پایه ای مانند خواندن و نوشتن در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مهارت های پایه ای همچون خواندن و نوشتن، زیربنای اصلی یادگیری در تمامی مقاطع تحصیلی به شمار می آیند و نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. ضعف در این مهارت ها می تواند به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر درک مفاهیم درسی، مشارکت فعال در کلاس، حل مسئله، و توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. دانش آموزانی که از مهارت خواندن ضعیفی برخوردارند، معمولا در فهم متون درسی، دستورالعمل ها و سوالات امتحانی با مشکل مواجه می شوند و این امر موجب کاهش اعتمادبه نفس، افت انگیزش تحصیلی و در نهایت افت عملکرد آموزشی آنان می گردد. همچنین ضعف در مهارت نوشتن می تواند توانایی بیان اندیشه ها، سازمان دهی مطالب و ارائه پاسخ های دقیق و منسجم را محدود کرده و باعث شود ارزیابی واقعی توان علمی دانش آموز به درستی صورت نگیرد.پژوهش ها نشان می دهد که تداوم ضعف در مهارت های پایه ای، شکاف یادگیری را در طول زمان عمیق تر کرده و دانش آموزان را در معرض خطر افت تحصیلی، ترک تحصیل و ناتوانی در دستیابی به شایستگی های لازم برای ورود به سطوح بالاتر آموزشی قرار می دهد. از سوی دیگر، این ضعف ها می توانند پیامدهای روان شناختی و اجتماعی نظیر اضطراب تحصیلی، احساس ناکارآمدی و کاهش تعاملات آموزشی را به همراه داشته باشند. بنابراین شناسایی زودهنگام مشکلات خواندن و نوشتن، طراحی برنامه های مداخله ای هدفمند، به کارگیری روش های نوین آموزشی و توانمندسازی معلمان در آموزش مهارت های پایه ای، از جمله راهکارهای موثر برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند. توجه نظام مند به تقویت این مهارت ها نه تنها موجب ارتقای پیشرفت تحصیلی می شود، بلکه زمینه ساز رشد همه جانبه شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مهارت های پایه ای ، خواندن ، نوشتن ، عملکرد تحصیلی ، افت تحصیلی ، یادگیری دانش آموزان ، مداخلات آموزشی