بررسی تفاوتهای منطقهای و شهری-روستایی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان

عملکرد تحصیلی دانشآموزان تحت تاثیر مجموعهای از عوامل فردی، خانوادگی و محیطیقرار دارد. در میان این عوامل، متغیرهای زمینهای نظیر محل سکونت (شهری یا روستایی) و منطقهجغرافیایی، نقشی تعیینکننده در ایجاد یا تضعیف برابری فرصتهای آموزشی ایفا میکنند. هدف اصلیاین پژوهش، بررسی و مقایسه عملکرد تحصیلی دانشآموزان بر اساس تفاوتهای منطقهای و شهری-روستایی است. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی و به روش پیمایشی انجام شده است. دادهها ازطریق بررسیهای پیشین و تحلیلهای ثانویه گردآوری شده و با استفاده از شاخصهای آماری موردارزیابی قرار گرفتهاند. یافتههای پژوهش نشان میدهد که وجود شکاف زیرساختی، تفاوت در کیفیتآموزش معلمان، و میزان دسترسی به منابع آموزشی در مناطق شهری و روستایی، منجر به تفاوتهایمعناداری در نمرات و سواد تحصیلی دانشآموزان شده است. همچنین، نابرابریهای منطقهای در توزیعبودجه آموزشی، بر عملکرد تحصیلی در استانهای محروم تاثیر منفی مستقیم داشته است. نتایج حاصلهلزوم بازنگری در سیاستهای تخصیص منابع و اولویتدهی به توسعه زیرساختهای آموزشی در مناطقروستایی و کمتر برخوردار را برای کاهش شکاف آموزشی تاکید میکند

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، نابرابری آموزشی ، توسعه شهری و روستایی ، عدالت آموزشی ، شکاف منطقهای ، سرمایه فرهنگی ، زیرساختهای آموزشی