تاثیر ابزارهای دیجیتال بر ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری در فعالیت های حرکتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ابزارهای دیجیتال بر ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری در فعالیت های حرکتی انجام شده است. در دنیای معاصر، فناوری های نوین آموزشی به ویژه ابزارهای دیجیتال، نقش بسزایی در بهبود مدیریت آموزشی، افزایش مشارکت دانش آموزان و ارتقای عملکرد تحصیلی و مهارتی آنان ایفا می کنند. این مطالعه با تمرکز بر تحلیل تاثیر استفاده از فناوری های دیجیتال بر فرآیند یاددهی–یادگیری در محیط های آموزشی فعال و حرکتی، عوامل موثر بر کیفیت آموزش و انگیزه یادگیری را شناسایی می کند. یافته ها نشان می دهند که کاربرد ابزارهای دیجیتال منجر به هماهنگی بهتر میان اهداف آموزشی و فعالیت های عملی، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود کارایی معلمان و تسهیل ارزیابی پیشرفت تحصیلی و مهارتی دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده هدفمند از فناوری اطلاعات باعث انسجام برنامه های آموزشی، کاهش پراکندگی فعالیت ها و ارتقای تجربه یادگیری دانش آموزان می گردد. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران و مربیان آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از فناوری های نوین، فرآیند یاددهی–یادگیری را بهینه کرده و عملکرد دانش آموزان را در فعالیت های حرکتی و آموزشی ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، فرآیند یاددهی–یادگیری ، انگیزه یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، هماهنگی اهداف آموزشی ، کیفیت آموزش