تاثیر فعالیت های بدنی و ورزش مدرسه بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی با تمرکز بر تفاوت های جنسیتی و روان شناختی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر فعالیت های بدنی و ورزش مدرسه بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و همچنین تحلیل تفاوت های جنسیتی و روان شناختی بود. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و همبستگی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس های سوم تا ششم ابتدایی مدارس شهر تهران بود. نمونه ای شامل ۳۰۰ دانش آموز و ۵۰ معلم تربیت بدنی به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسش نامه انگیزش تحصیلی، آزمون عملکرد تحصیلی و پرسش نامه فعالیت بدنی جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته ها نشان داد که فعالیت های بدنی و ورزش مدرسه با انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار دارد و این رابطه در دانش آموزان دختر و پسر به شکل متفاوتی ظاهر شد. همچنین، اثر ورزش بر عملکرد تحصیلی تا حدی توسط انگیزش تحصیلی میانجی گری شد. نتایج پژوهش اهمیت برنامه ریزی آموزشی و توجه به فعالیت های بدنی در ارتقای یادگیری و سلامت روان دانش آموزان را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

فعالیت بدنی ، ورزش مدرسه ، انگیزش تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، تفاوت های جنسیتی ، سلامت روان