بررسی چالش های اخلاقی و حریم خصوصی در استفاده از هوش مصنوعی در مدارس

پیشرفت سریع فناوری هوش مصنوعی در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با تحولات بنیادین مواجه ساخته است. مدارس به طور فزاینده ای از سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی در حوزه هایی مانند یادگیری تطبیقی، ارزیابی تحصیلی، مدیریت کلاس و تحلیل داده های آموزشی استفاده می کنند. با وجود مزایای قابل توجه این فناوری، به کارگیری آن در محیط های آموزشی، به ویژه مدارس، چالش های اخلاقی و نگرانی های جدی در حوزه حریم خصوصی دانش آموزان به همراه دارد. از آنجا که دانش آموزان گروهی آسیب پذیر محسوب می شوند، هرگونه سوءاستفاده از داده های آنان می تواند پیامدهای فردی و اجتماعی گسترده ای داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مهم ترین چالش های اخلاقی و مسائل مرتبط با حریم خصوصی در استفاده از هوش مصنوعی در مدارس انجام شده است. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با روش مرور نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که چالش هایی همچون جمع آوری و ذخیره سازی داده های شخصی، شفافیت الگوریتم ها، تبعیض الگوریتمی، مسئولیت پذیری و حفظ کرامت انسانی از مهم ترین مسائل اخلاقی مرتبط با هوش مصنوعی در مدارس هستند. در پایان، راهکارهایی برای استفاده مسئولانه و اخلاق محور از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اخلاق آموزشی ، حریم خصوصی ، مدارس ، فناوری آموزشی