بررسی تطبیقی اثربخشی تدریس سنتی و تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در نظام های آموزشی معاصر

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های سریع در حوزه هوش مصنوعی، موجب بازاندیشی جدی در الگوهای سنتی تدریس و یادگیری شده است. در حالی که تدریس سنتی مبتنی بر انتقال مستقیم دانش، یکسان سازی محتوا و ارزشیابی نمره محور است، تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی بر شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی و یادگیری تطبیقی تاکید دارد. هدف این مقاله، بررسی تطبیقی اثربخشی این دو رویکرد آموزشی از منظر کیفیت یادگیری، انگیزش، تعامل، عدالت آموزشی و نقش معلم است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که اگرچه تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی از نظر کارآمدی آموزشی برتری هایی نسبت به تدریس سنتی دارد، اما حذف نقش انسانی معلم نه ممکن است و نه مطلوب.

کلیدواژه ها:

تدریس سنتی ، تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی ، اثربخشی آموزشی ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی