چالش ها و ملاحظات اخلاقی هوش مصنوعی در آموزش

ورود هوش مصنوعی (AI) به نظام های آموزشی، پتانسیل عظیمی برای شخصی سازی یادگیری، بهبود کارایی مدیریتی و ارتقاء دسترسی به آموزش فراهم آورده است. با این حال، این تحول تکنولوژیک بدون چالش های اخلاقی جدی نیست. این مقاله با هدف بررسی انتقادی ملاحظات اخلاقی مرتبط با به کارگیری هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، به ویژه با تاکید بر بستر نظام آموزش و پرورش ایران، تدوین شده است. تمرکز اصلی بر چهار حوزه کلیدی است: حریم خصوصی و امنیت داده های دانش آموزان، خطر سوگیری های الگوریتمی و تشدید نابرابری های آموزشی، تضعیف نقش محوری معلم، و وابستگی بیش از حد به سیستم های خودکار. با استناد به چارچوب های نظری اخلاق آموزشی و عدالت، راهکارهایی برای تضمین استفاده مسئولانه، شفاف و اخلاق مدار از هوش مصنوعی ارائه می شود تا اطمینان حاصل شود که فناوری در خدمت اهداف عالیه تعلیم و تربیت قرار گیرد و حقوق اساسی دانش آموزان نقض نگردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، اخلاق هوش مصنوعی ، عدالت آموزشی ، حریم خصوصی داده ها ، سوگیری الگوریتمی.