پرورش توانایی حل مسئله در دانش آموزان با استفاده از رویکردهای یادگیری فعال

توانایی حل مسئله یکی از مهارت های کلیدی در نظام آموزش وپرورش است که دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های پیچیده دنیای امروز آماده می کند. در این راستا، یادگیری فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش، با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان، تفکر انتقادی و خلاقیت، نقشی اساسی در پرورش این توانایی ایفا می کند. مقاله حاضر با روش تحلیلی-مروری به بررسی اهمیت یادگیری فعال در تقویت مهارت های حل مسئله و تحلیل چالش ها و فرصت های پیش روی این رویکرد پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که مولفه هایی مانند پرسش محوری، کاوشگری و تعامل، در کنار مراحل مختلف حل مسئله نظیر شناسایی، تحلیل و ارزیابی، می توانند به توسعه مهارت های شناختی و عملی دانش آموزان کمک کنند. با این حال، چالش هایی مانند مقاومت معلمان در برابر تغییر روش تدریس، کمبود منابع و زمان کافی و لزوم آموزش حرفه ای معلمان، به عنوان موانعی جدی در اجرای یادگیری فعال شناسایی شدند. برای غلبه بر این موانع، پیشنهاداتی نظیر برگزاری کارگاه های آموزشی برای معلمان، اصلاح برنامه ریزی درسی و استفاده از فناوری های آموزشی ارائه شده است. در نهایت، نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که یادگیری فعال با تمرکز بر آموزش مهارت محور و ایجاد فرصت هایی برای مشارکت فعال دانش آموزان، می تواند تاثیر عمیقی بر رشد توانایی حل مسئله و تفکر خلاق آن ها داشته باشد. این رویکرد نیازمند تغییرات ساختاری در نظام آموزشی و پژوهش های بیشتری برای بهینه سازی روش های آن است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، حل مسئله ، مهارت های شناختی ، آموزش اثربخش ، تفکر خلاق