«پایان عصر "تکالیف شب"»: جایگزین های خلاقانه برای مشق شب که دانش آموزان عاشقش شوند.

چکیدهدر چشم انداز آموزشی قرن بیست و یکم، مفهوم سنتی «مشق شب» به عنوان یک ابزار آموزشی، با چالش های جدی مواجه شده است. این مقاله با هدف واکاوی پارادایم شیفت از تکالیف مکانیکی و تکراری به سمت فعالیت های خلاقانه، مهارت محور و دانش آموز پسند تدوین شده است. با بررسی متون روان شناسی تربیتی و نظریات یادگیری مدرن، استدلال می شود که تکالیف سنتی نه تنها در تعمیق یادگیری نقش اندکی دارند، بلکه می توانند به فرسودگی تحصیلی و کاهش انگیزه درونی منجر شوند. در این پژوهش جامع، ضمن آسیب شناسی وضعیت موجود، هشت رویکرد نوین شامل یادگیری معکوس، گیمیفیکیشن، پروژه های عملی، و بهره گیری از هوش مصنوعی بررسی شده و راهکارهایی عملی برای معلمان و والدین ارائه می گردد تا «زمان خانه» را به فرصتی برای اکتشاف و رشد تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مشق شب ، یادگیری خلاق ، گیمیفیکیشن آموزشی ، ارزشیابی توصیفی ، یادگیری پروژه محور ، روان شناسی تربیتی ، مهارت های زندگی.