آموزش متقاطع: تدریس مفاهیم درسی با کمک فوتبال، موسیقی یا بازی های کامپیوتری.

چکیدهدر عصر اشباع اطلاعات و کاهش دامنه توجه دانش آموزان، شیوه های سنتی تدریس که بر انتقال یک سویه دانش مبتنی هستند، کارآمدی خود را از دست داده اند. مقاله حاضر به بررسی رویکرد «آموزش متقاطع» (Cross-Training Education) می پردازد؛ رویکردی که در آن معلم هوشمند از علایق ذاتی و هیجانی دانش آموزان نظیر فوتبال، موسیقی و بازی های ویدئویی به عنوان بستری برای تدریس مفاهیم پیچیده ریاضی، فیزیک، علوم اجتماعی و ادبیات استفاده می کند. این پژوهش نشان می دهد که چگونه می توان با استفاده از تاکتیک های فوتبال، هندسه و مدیریت استراتژیک را آموزش داد؛ چگونه موسیقی می تواند دروازه ای برای درک کسرها و فیزیک امواج باشد؛ و چگونه بازی های کامپیوتری می توانند تفکر انتقادی و حل مسئله را شبیه سازی کنند. هدف این مقاله ارائه راهکارهای عملی برای معلمان جهت تبدیل «سرگرمی های روزمره» به «ابزارهای آموزشی جدی» است، به گونه ای که شکاف میان زیست جهان دانش آموز و محتوای انتزاعی کتب درسی پر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی آموزش متقاطع ، بازی وارسازی آموزشی ، یادگیری زمینه محور ، روان شناسی یادگیری ، فوتبال و ریاضیات ، موسیقی در آموزش ، بازی های ویدئویی و شناخت.