مشارکت پدران: راهکارهایی برای درگیر کردن پدران در فرآیندهای تربیتی مدرسه (فراتر از کمک مالی)

چکیدهدر نظام های آموزشی سنتی، نقش پدران اغلب به تامین کننده منابع مالی یا نیروی تدارکاتی برای تعمیرات مدرسه تقلیل یافته است، در حالی که پژوهش های نوین تربیتی نشان می دهد حضور کیفی و فعال پدر در فرآیند تحصیل، همبستگی مستقیمی با پیشرفت تحصیلی، افزایش عزت نفس و کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان دارد. این مقاله با گذر از کلیشه های جنسیتی که تربیت را امری زنانه و مختص مادران می داند، به واکاوی موانع ساختاری و فرهنگی مشارکت پدران می پردازد. هدف اصلی، ارائه راهکارهای عملیاتی و فرآیند محور برای مدارس است تا پدران را از حاشیه به متن فعالیت های آموزشی و پرورشی بیاورند. این راهکارها شامل بازتعریف فرهنگ سازمانی مدرسه، استفاده از راهبردهای ارتباطی مردانه، طراحی برنامه های درسی تعاملی مبتنی بر مهارت، و ایجاد شبکه های حمایتی پدرانه است. با استناد به منابع بومی و روانشناسی تربیتی، نشان داده می شود که چگونه مدارس می توانند با تغییر پارادایم از «والدین» به «پدر و مادر به مثابه دو بازوی متمایز»، ظرفیت های عظیم تربیتی پدران را فعال کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:مشارکت پدران ، پیوند خانه و مدرسه ، نقش پدری ، پیشرفت تحصیلی ، جامعه پذیری دانش آموزان ، مدیریت آموزشی ، فرهنگ مدرسه ، مشارکت غیرمالی.