عدالت آموزشی در عمل: راهکارهای معلم برای حمایت از دانش آموزان دارای فقر اقتصادی و فرهنگی.

چکیدهعدالت آموزشی فراتر از دسترسی برابر به امکانات فیزیکی، به معنای ایجاد فرصت های برابر برای یادگیری و شکوفایی استعدادهاست، به ویژه برای دانش آموزانی که با موانع ساختاری ناشی از فقر اقتصادی و محرومیت فرهنگی مواجه هستند. این مقاله با رویکردی کاربردی و مبتنی بر واقعیت های مدارس ایران، به بررسی نقش محوری معلمان در پر کردن شکاف های طبقاتی در کلاس درس می پردازد. تمرکز اصلی بر راهکارهایی است که معلم می تواند با تکیه بر عاملیت خود، اثرات منفی پیشینه اقتصادی-اجتماعی پایین را تعدیل کند. مباحثی همچون شناسایی ظریف نشانه های فقر، حفظ کرامت انسانی دانش آموز، جبران فقر زبانی و فرهنگی از طریق روش های تدریس، مدیریت هزینه های پنهان تحصیل، و تعامل سازنده با والدینی که خود قربانی چرخه فقر هستند، در این پژوهش مورد واکاوی قرار گرفته است. هدف نهایی، ارائه یک نقشه راه برای معلمان است تا کلاس درس را به پناهگاهی امن برای رشد و عاملی برای تحرک اجتماعی دانش آموزان محروم تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: عدالت آموزشی ، فقر اقتصادی ، فقر فرهنگی ، شکاف طبقاتی ، مدیریت کلاس ، حمایت معلم ، دانش آموزان در معرض خطر.