تحلیل اثرات آموزشی و تربیتی فضای مجازی بر رفتار، انگیزش و یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل پیامدهای آموزشی و تربیتی فضای مجازی بر رفتار و یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع موردنظر بود که نمونه ای از آنان به روش تصادفی انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسش نامه های استاندارد رفتارهای آموزشی، میزان استفاده از فضای مجازی و یادگیری گردآوری و با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین میزان و نوع استفاده از فضای مجازی و رفتارهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. استفاده افراطی و غیرهدفمند از فضای مجازی با کاهش تمرکز و انگیزش تحصیلی همراه بود، در حالی که استفاده هدایت شده و آموزشی از این فضا به بهبود یادگیری و مشارکت تحصیلی منجر شد. یافته ها بر ضرورت مدیریت تربیتی فضای مجازی در نظام آموزشی و تقویت سواد رسانه ای دانش آموزان، معلمان و والدین تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، رفتار آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، پیامدهای تربیتی ، سواد رسانه ای