بررسی تاثیر مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس بر کیفیت یادگیری و علاقه مندی به درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس بر کیفیت یادگیری و علاقه مندی تحصیلی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی بود و جامعه آماری آن را دانش آموزان یک پایه تحصیلی تشکیل دادند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه مشارکت فعال، مقیاس کیفیت یادگیری و پرسش نامه علاقه مندی تحصیلی گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین مشارکت فعال دانش آموزان و کیفیت یادگیری رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد و مشارکت فعال می تواند علاقه مندی دانش آموزان به درس را به طور معناداری افزایش دهد. یافته ها بر اهمیت به کارگیری روش های تدریس مشارکتی و دانش آموزمحور در کلاس درس تاکید دارد و می تواند راهنمایی عملی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

مشارکت فعال ، کیفیت یادگیری ، علاقه مندی تحصیلی ، کلاس درس ، روش های تدریس