مدیریت هیجانات معلم و تاثیر آن بر جو کلاس درس

هیجان ها نقش اساسی در فرایندهای یاددهی–یادگیری ایفا می کنند و معلم به عنوان عنصر محوری کلاس درس، بیش از هر عامل دیگری بر جو عاطفی و روانی کلاس تاثیرگذار است. مدیریت هیجانات معلم، شامل آگاهی، کنترل، تنظیم و ابراز مناسب هیجان ها در موقعیت های آموزشی، می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی امن، پویا و یادگیرنده محور داشته باشد. پژوهش های تربیتی نشان می دهند که ناتوانی معلم در مدیریت هیجان هایی نظیر خشم، اضطراب، ناامیدی یا فرسودگی شغلی، منجر به شکل گیری جو کلاس منفی، افزایش تعارضات رفتاری، کاهش انگیزش تحصیلی و افت کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود. در مقابل، معلمانی که از مهارت های مدیریت هیجانی بالاتری برخوردارند، کلاس هایی با روابط انسانی سالم تر، مشارکت فعال تر دانش آموزان و عملکرد تحصیلی بالاتر ایجاد می کنند. هدف این مقاله بررسی مفهوم مدیریت هیجانات معلم، مولفه های آن و تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم آن بر جو کلاس درس است. مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی–توصیفی، نقش هیجان های معلم را در شکل دهی به فضای روانی–اجتماعی کلاس تبیین کرده و بر ضرورت آموزش مهارت های هیجانی به معلمان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجان ، هیجانات معلم ، جو کلاس درس ، هوش هیجانی ، یادگیری عاطفی–اجتماعی ، تعامل معلم و دانش آموز