تاثیر همکاری خانه و مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

همکاری خانه و مدرسه به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی اثربخش، نقش مهمی در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش ها نشان می دهند که تعامل مستمر و هدفمند میان والدین و مدرسه می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش یادگیری و تقویت سازگاری اجتماعی دانش آموزان منجر شود (رضایی و محمدی، ۱۴۰۰). این همکاری با ایجاد همسویی میان اهداف تربیتی خانواده و مدرسه، زمینه ساز شکل گیری محیط یادگیری حمایتی و پایدار می شود (حسینی، ۱۳۹۹). مرور مطالعات داخلی حاکی از آن است که مشارکت والدین در فعالیت های آموزشی، نظارت بر تکالیف درسی و ارتباط موثر با معلمان، تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی دارد (کریمی و احمدی، ۱۴۰۱). با این حال، موانعی همچون ضعف آگاهی والدین، محدودیت های زمانی و نبود سازوکارهای ارتباطی منسجم، از چالش های تحقق همکاری موثر خانه و مدرسه به شمار می روند (زارع و فلاح، ۱۴۰۰). هدف این مقاله مروری، بررسی نقش همکاری خانه و مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و شناسایی پیامدها و چالش های آن بر اساس پژوهش های داخلی است.

کلیدواژه ها:

همکاری خانه و مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکت والدین ، تعامل آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، نظام آموزشی.