بررسی عواملی مختلف بر کاهش توجه و تمرکز در کلاس درس

این مقاله با استناد به تحقیقات داخلی و خارجی، ضمن تحلیل این عوامل، بر لزوم تحول در روش های آموزشی و مدیریت هوشمندانه فناوری تاکید می ورزد.کاهش توجه و تمرکز دانش آموزان در کلاس های درس معضلی فراگیر در سیستم های آموزشی امروزی جهان و ایران است.این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، به بررسی مهم ترین عوامل موثر بر این پدیده می پردازد. عوامل مورد بررسی در چهار حوزه اصلی دسته بندی شده اند: فناوری و فضای دیجیتال (مانند اعتیاد به گوشی های هوشمند و فضای مجازی)، روش های تدریس و محتوای آموزشی (مانند روش های سخنرانی محور و یکسان سازی دروس)، عوامل روانشناختی و فردی (مانند استرس، اضطراب، اختلالات خواب و سوءتغذیه) و عوامل محیطی و فیزیکی کلاس (مانند نور، صدا، تراکم و چیدمان نامناسب). یافته ها حاکی از آن است که این کاهش توجه، ریشه ای چندعاملی دارد و مقابله با آن نیازمند رویکردی جامع، مشارکت همه ذینفعان (معلمان، والدین، سیاست گذاران) و به کارگیری راهبردهای عملی در سطوح خرد و کلان است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: توجه ، تمرکز ، کلاس درس ، عوامل آموزشی ، فناوری ، روانشناسی محیطی.