بررسی تاثیر تربیت اخلاقی در محیط های آموزشی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر تربیت اخلاقی در محیط های آموزشی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. تربیت اخلاقی به عنوان یک فرایند آموزشی که به ترویج اصول اخلاقی و رفتارهای اجتماعی مثبت در میان دانش آموزان می پردازد، می تواند نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی آنان ایفا کند. در این پژوهش، تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر اصول اخلاقی همچون انصاف، صداقت، احترام به دیگران، و همدلی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مدارس مورد بررسی قرار گرفته است. مهارت های اجتماعی به عنوان مجموعه ای از توانایی ها برای تعامل موثر و سازنده با دیگران شناخته می شود و به طور مستقیم بر روابط بین فردی، اعتماد به نفس، و توانایی حل تعارضات تاثیر دارد.این تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از ابزارهای پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پایه های تحصیلی مختلف در مدارس ابتدایی و متوسطه و همچنین معلمان است که در فرآیند تربیت اخلاقی و آموزش مهارت های اجتماعی دخیل هستند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شده اند.نتایج این پژوهش نشان داد که تربیت اخلاقی در مدارس می تواند به طور قابل توجهی به تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کند. برنامه های تربیتی که بر اساس ارزش های اخلاقی طراحی شده اند، موجب افزایش توانایی های دانش آموزان در ارتباطات گروهی، حل مشکلات اجتماعی و تعامل با دیگران می شوند. همچنین، نتایج نشان داد که ارتقاء مهارت های اخلاقی در دانش آموزان تاثیر مثبتی بر کاهش بزهکاری، خشونت و اضطراب اجتماعی در میان آن ها دارد.این پژوهش به ویژه بر لزوم گنجاندن تربیت اخلاقی به عنوان بخشی از برنامه درسی مدارس تاکید می کند و بر این نکته تاکید می کند که معلمان به عنوان الگوهای اخلاقی در ایجاد محیط های آموزشی سالم و سازنده نقشی اساسی دارند. در نهایت، پیشنهادهایی برای طراحی برنامه های آموزشی موثر در راستای تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش اخلاقی ، تعاملات اجتماعی ، مهارت های بین فردی ، مدارس