تاثیر عدالت در ارزشیابی بر اعتماد دانش آموزان

عدالت در فرآیند ارزشیابی دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل حیاتی در کیفیت آموزش و ایجاد اعتماد میان دانش آموزان و معلمان شناخته می شود. پژوهش های داخلی نشان می دهند که دانش آموزانی که حس عدالت در ارزشیابی را تجربه می کنند، اعتماد بیشتری به معلمان و فرایند آموزشی دارند و انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال آن ها افزایش می یابد (احمدی، ۱۳۹۸؛ قاسمی، ۱۳۹۸). این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی به بررسی تاثیر عدالت در ارزشیابی بر اعتماد دانش آموزان می پردازد. ابتدا مفاهیم کلیدی شامل عدالت آموزشی، ارزشیابی عادلانه، اعتماد دانش آموزان و انگیزه تحصیلی تعریف می شوند و سپس پژوهش های داخلی مرتبط تحلیل می گردد. یافته ها نشان می دهند که رعایت اصول عدالت در طراحی و اجرای آزمون ها، ارائه بازخورد شفاف و منصفانه و تعامل صادقانه معلم با دانش آموزان باعث افزایش اعتماد، انگیزه و مشارکت فعال در یادگیری می شود. علاوه بر این، آموزش معلمان در زمینه روش های عادلانه ارزشیابی، ایجاد محیط آموزشی حمایت کننده و مشارکت خانواده ها در فرآیند یادگیری، اثر مثبت عدالت در ارزشیابی بر اعتماد دانش آموزان را تقویت می کند. مقاله با ارائه پیشنهادات کاربردی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران، راهکارهایی عملی جهت ارتقای عدالت در ارزشیابی و افزایش اعتماد دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

- عدالت آموزشی ، ارزشیابی عادلانه ، اعتماد دانش آموزان ، انگیزه تحصیلی ، محیط آموزشی حمایت کننده