تاثیر محیط کلاس بر یادگیری

محیط کلاس درس، به عنوان بستر اصلی فرآیند آموزش و یادگیری، نقشی حیاتی در شکل دهی تجارب آموزشی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی جامع تاثیر ابعاد مختلف محیط کلاس، شامل جنبه های فیزیکی و روانی-اجتماعی، بر یادگیری معنادار و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. محیط فیزیکی مطلوب، شامل نور کافی، دمای مناسب، آکوستیک مناسب و چیدمان انعطاف پذیر، به طور مستقیم بر تمرکز و سلامت جسمانی دانش آموزان اثر می گذارد. در کنار آن، ابعاد روانی-اجتماعی مانند روابط مثبت معلم و دانش آموز، ایجاد فضای امن و افزایش انگیزش درونی، زیربنای یادگیری عمیق و موفقیت تحصیلی را فراهم می آورد. نقش محوری معلم در مدیریت این محیط و استفاده از دیدگاه های نظریه پردازان آموزشی در طراحی کلاس، مورد تاکید قرار گرفته است. نتایج پژوهش های داخلی و خارجی نشان دهنده همبستگی معنادار بین کیفیت محیط کلاس و نتایج یادگیری است. در نهایت، بر اهمیت توجه نظام آموزشی به بهینه سازی مستمر محیط های یاددهی-یادگیری برای دستیابی به اهداف آموزشی تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

محیط کلاس ، یادگیری معنادار ، ابعاد فیزیکی ، ابعاد روانی-اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، نقش معلم.