نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدایی

خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین سرمایه های فکری و توسعه ای در عصر حاضر، نقشی حیاتی در موفقیت فردی و اجتماعی ایفا می کند. در دوره ابتدایی، به ویژه پایه سوم که دانش آموزان مراحل مهمی از رشد شناختی و اجتماعی را طی می کنند، نقش معلم در شکل دهی و شکوفایی این استعداد بنیادین نقشی محوری است. این مقاله علمی-آموزشی با هدف بررسی ابعاد مختلف نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدایی تدوین شده است. ابتدا، مفاهیم کلیدی چون خلاقیت، دوره ابتدایی و نقش معلم تعریف شده و سپس مبانی نظری مرتبط با خلاقیت کودکان بر اساس دیدگاه های روان شناختی و تربیتی مورد واکاوی قرار گرفته است. در ادامه، ویژگی های لازم برای یک معلم خلاق در این پایه تحصیلی تبیین شده و راهکارها و روش های عملی موثری چون نوآوری در روش تدریس، شیوه های پرسشگری، به کارگیری بازی، داستان گویی، فعالیت های هنری و کار گروهی معرفی می شوند. همچنین، تاثیر محیط کلاس و تعامل سازنده معلم و دانش آموز بررسی شده و موانع رایج در مسیر پرورش خلاقیت شناسایی و راه حل های آن ارائه می گردد. در نهایت، نتایج گیری و پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان و مدیران مدارس ارائه خواهد شد. این پژوهش بر این فرض استوار است که با رویکردی فعال، حمایت گر و تسهیل گر، معلمان می توانند بستری مناسب برای شکوفایی ظرفیت های خلاقانه دانش آموزان سال سوم فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

معلم ، خلاقیت ، پرورش ، پایه سوم ابتدایی