بررسی اثر تعامل همسالان بر تثبیت یادگیری مفهومی

یادگیری مفهومی به عنوان فرایندی عمیق تر از یادگیری حفظی، شامل درک روابط میان مفاهیم و توانایی کاربرد آن ها در موقعیت های مختلف است. تعامل همسالان، یعنی همکاری، گفتگو و تبادل نظر دانش آموزان در فرایند یادگیری، می تواند به تثبیت یادگیری مفهومی کمک کند. این پژوهش با هدف بررسی اثر تعامل همسالان بر تثبیت یادگیری مفهومی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی مشارکت داشته اند، مفاهیم را عمیق تر درک کرده و توانایی به کارگیری آن ها در موقعیت های جدید را دارند. تعامل همسالان از طریق بازخورد فوری، توضیح مفاهیم، حل مسئله گروهی و تبادل دیدگاه ها موجب تقویت یادگیری پایدار می شود. این پژوهش پیامدهایی عملی برای طراحی فعالیت های آموزشی و بهبود فرآیند یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تعامل همسالان ، یادگیری مفهومی ، یادگیری گروهی ، تثبیت یادگیری