نو آوری در جلسات اولیاو مربیان از سخنرانی یک طرفه تا گفت و گوی سازنده

جلسات اولیا و مربیان یکی از مهم ترین عرصه های تعامل میان مدرسه و خانواده به شمار می روند و نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان دارند. الگوی سنتی این جلسات عمدتا یک طرفه و مبتنی بر سخنرانی معلمان یا مدیران بود که مشارکت فعال والدین در آن محدود بود و به کاهش اثربخشی تعاملات منجر می شد. نوآوری در این جلسات، با تمرکز بر گفت وگوی سازنده و مشارکت دوسویه، فرصت هایی را برای همفکری تربیتی، افزایش اعتماد و شفافیت، و ارتقای سرمایه اجتماعی مدرسه فراهم می آ آورد. این نوآوری ها شامل طراحی دستور جلسه انعطاف پذیر، استفاده از فناوری های نوین، بهره گیری از روش های فعال مشارکت، ایجاد شبکه های حمایتی والدین و معلمان، و مستندسازی و پیگیری نتایج گفت وگوها است. پژوهش حاضر با تحلیل ابعاد روان شناختی، اجتماعی و آموزشی گفت وگوی سازنده، نشان می دهد که این تغییر نه تنها به تقویت روابط مدرسه و خانواده منجر می شود، بلکه به بهبود نگرش و رفتار والدین، افزایش مهارت های حرفه ای معلمان، و ارتقای تجربه آموزشی و تربیتی دانش آموزان کمک می کند. همچنین، نوآوری در جلسات اولیا و مربیان می تواند به کاهش تعارض ها، همسویی تربیتی خانه و مدرسه، و ایجاد فرهنگ تعامل و مسئولیت پذیری مشترک بینجامد. یافته ها تاکید می کنند که گذار از سخنرانی یک طرفه به گفت وگوی سازنده، اقدامی ضروری و بنیادین برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی و تحقق مشارکت واقعی خانواده ها است.

کلیدواژه ها:

گفت وگوی سازنده ، مشارکت والدین ، نوآوری آموزشی ، جلسات اولیا و مربیان ، تعامل مدرسه و خانواده