اثربخشی ذهن آگاهی طرح واره محور بر علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم مشگین شهر

هدف از تحقیق حاضر اثربخشی ذهن آگاهی طرح واره محور بر علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم مشگین شهر بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق را کلیه ی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ تشکیل دادند. از بین دانش آموزان انتخاب شده ۳۰ نفر که نمره اضطراب اجتماعی آنها بالاتر از خط برش در مقیاس اضطراب اجتماعی بودند، به وسیله روش نمونه گیری دردسترس شناسایی و مشخص شدند و به صورت تصادفی به دو گروه، یک گروه کنترل و یک گروه آزمایش (ذهن آگاهی طرح واره محور ۱۵ نفر و ۱۵ نفر کنترل) گمارده شدند. گروه آزمایش در معرض ذهن آگاهی طرح واره محور قرار گرفتند و گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکردند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور (۲۰۰۰) استفاده شد. داده ها با روش آماری کواریانس تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که ذهن آگاهی طرح واره محور نسبت به گروه کنترل تاثیر بسزایی در کاهش اضطراب اجتماعی داشته است(۰۵/۰> = p). نتایج تحلیل داده ها فرضیه تحقیق را تائید می کند و نشان می دهد که ذهن آگاهی طرح واره محور موجب کاهش اضطراب اجتماعی در دانش آموزان گردیده است.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی طرح واره محور ، علائم اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان