تحقیق روی کلاس های گروهی و فعالیت های collaborative learning در افزایش دایره لغات و توانایی کاربرد آن ها

یادگیری زبان دوم شامل مهارت های مختلفی است که دایره لغات و توانایی به کارگیری واژگان در مکالمه و نوشتار، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که روش های سنتی آموزش لغت، مانند حفظ کردن فهرست لغات، تاثیر محدودی بر یادگیری فعال زبان آموزان دارند و اغلب منجر به فراموشی سریع واژگان می شوند. در مقابل، کلاس های گروهی و فعالیت های Collaborative Learning امکان یادگیری تعاملی و مشارکتی را فراهم می کنند که می تواند مهارت زبان آموزان را در استفاده عملی از واژگان تقویت کند.هدف این پژوهش بررسی تاثیر کلاس های گروهی و فعالیت های Collaborative Learning بر افزایش دایره لغات و توانایی کاربرد آن ها در زبان آموزان بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از نظر روش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود که به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایشی در کلاس های گروهی با فعالیت های Collaborative Learning شرکت کردند و گروه کنترل آموزش های سنتی دریافت کردند.ابزار گردآوری داده ها شامل تست های استاندارد دایره لغات و فعالیت های کاربردی برای سنجش توانایی استفاده عملی از واژگان بود. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل، افزایش قابل توجهی در دایره لغات و توانایی کاربرد آن ها داشت. این افزایش نشان می دهد که فعالیت های گروهی و مشارکتی موجب یادگیری عمیق تر و پایدارتر واژگان می شوند.

کلیدواژه ها:

گروهی ، دایره لغات ، تست ، کنترل