استفاده معلمان از هوش مصنوعی در کلاس درس جهت آموزش براساس تفاوت های فردی و ایجاد انگیزه در دانش-آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی استفاده معلمان از ابزارهای هوش مصنوعی در کلاس درس برای آموزش مبتنی بر تفاوت های فردی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان انجام شد. در دنیای امروز، دانش آموزان دارای ویژگی ها، توانمندی ها و سبک های یادگیری متفاوتی هستند و روش های آموزشی سنتی اغلب قادر به پاسخگویی به نیازهای فردی آنان نیستند. هوش مصنوعی با قابلیت ارائه محتوای شخصی سازی شده، بازخورد فوری و تحلیل داده های یادگیری، فرصتی منحصر به فرد برای ارتقای کیفیت یادگیری، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان فراهم می کند. این پژوهش تلاش دارد تا کاربردهای عملی هوش مصنوعی در کلاس درس و نقش آن در مدیریت تفاوت های فردی، افزایش انگیزه و بهبود فرآیند یادگیری را شناسایی و تحلیل کند. پژوهشگر در این پژوهش از روش علمی- ترویجی«مروری» استفاده کرده است.یافته های پژوهش نشان می دهند که ابزارهای هوش مصنوعی قادرند با تحلیل داده های فردی دانش آموزان، مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده و فعالیت های متناسب با سطح دانش، علاقه و سبک یادگیری هر دانش آموز ارائه دهند. این شخصی سازی موجب افزایش انگیزه درونی، اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان می شود و همچنین مهارت های خودتنظیمی و مدیریت یادگیری آنان را تقویت می کند. همچنین، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند تعاملات معلم-دانش آموز و دانش آموز-دانش آموز را بهبود بخشد و محیط یادگیری تعاملی و گروهی را توسعه دهد. معلمان با بهره گیری از این فناوری قادر خواهند بود نقش خود را از ارائه دهنده صرف محتوا به راهنمای یادگیری فعال و انگیزشی ارتقا دهند.با این حال، پژوهش نشان داد که معلمان در استفاده از هوش مصنوعی با چالش هایی از جمله کمبود آموزش تخصصی، محدودیت زیرساخت های فناورانه و نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی مواجه هستند. بنابراین، موفقیت در بهره برداری از این فناوری نیازمند آموزش مستمر معلمان، طراحی چارچوب های اخلاقی و فراهم کردن زیرساخت های لازم برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در مدارس است. یافته ها نشان می دهند که ادغام هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می تواند تحولی بنیادین ایجاد کرده و فرصت های یادگیری شخصی سازی شده، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان را تقویت کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، انگیزش دانش آموز ، تفاوت های فردی ، آموزش هوشمند ، فناوری آموزشی