توسعه هوش هیجانی معلمان و دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش هوش هیجانی معلمان و دانش آموزان در بهبود کیفیت یاددهی یادگیری و عملکرد تحصیلی انجام شد. روش تحقیق به صورت تلفیقی کمی و کیفی و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه بود که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار-آن و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که هوش هیجانی معلمان با کیفیت تعاملات کلاسی و رضایت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار دارد و مولفه های خودمدیریتی و همدلی دانش آموزان پیش بینی کننده قابل توجهی برای موفقیت تحصیلی آن ها هستند. نتایج همچنین تاکید می کند که آموزش و تقویت مهارت های هیجانی در معلمان و دانش آموزان می تواند به کاهش اضطراب و تعارضات، افزایش انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. پژوهشگران پیشنهاد می کنند دوره های آموزشی هوش هیجانی برای معلمان و دانش آموزان طراحی و اجرا شود و حضور مشاوران حرفه ای در مدارس تقویت گردد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های هیجانی