ادغام هوش مصنوعی در کلاس درس: فرصت ها و چالش ها

پژوهش حاضر به بررسی ادغام هوش مصنوعی در کلاس درس و تحلیل فرصت ها و چالش های آن می پردازد. هدف اصلی مطالعه، شناسایی مزایا و موانع استفاده از فناوری هوش مصنوعی در محیط های آموزشی و ارائه راهکارهای موثر برای بهره گیری مسئولانه و کارآمد از این فناوری است. پژوهش از نوع توصیفی – تحلیلی و با رویکرد تلفیقی کیفی و کمی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه و دانشگاه های کشور بود و نمونه گیری به روش هدفمند صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و داده ها با استفاده از تحلیل های آماری و تحلیل مضمون محور بررسی شدند. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی فرصت هایی مانند شخصی سازی یادگیری، بازخورد فوری، افزایش مشارکت و دسترسی به منابع آموزشی گسترده را فراهم می آورد، اما چالش هایی نظیر کمبود مهارت های دیجیتال، نگرانی های اخلاقی، وابستگی بیش ازحد دانش آموزان و مشکلات زیرساختی نیز وجود دارد. نتایج تاکید می کنند که موفقیت ادغام هوش مصنوعی نیازمند آموزش معلمان، تدوین چارچوب های سیاستی و اخلاقی و ارتقای زیرساخت های دیجیتال است. در نهایت، پیشنهادهایی برای استفاده مسئولانه و موثر از هوش مصنوعی در آموزش ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کلاس درس ، فرصت ها و چالش ها ، یادگیری شخصی سازی شده