بررسی رابطه بین مهارت های تصمیم گیری و رضایت از انتخاب رشته در دانش آموزان متوسطه دوم

انتخاب رشته تحصیلی یکی از مهم ترین و سرنوشت سازترین تصمیم های دانش آموزان در دوره متوسطه دوم است که می تواند پیامدهای تحصیلی، شغلی و روان شناختی گسترده ای به همراه داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت های تصمیم گیری و رضایت از انتخاب رشته در دانش آموزان دوره متوسطه دوم بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم بود که نمونه ای از آنان با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مهارت های تصمیم گیری و پرسشنامه رضایت از انتخاب رشته تحصیلی بود که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و به کارگیری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین مهارت های تصمیم گیری و رضایت از انتخاب رشته رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مهارت های تصمیم گیری توانستند به طور معناداری رضایت از انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کنند. این یافته ها نشان می دهد که تقویت مهارت های تصمیم گیری می تواند نقش مهمی در افزایش رضایت تحصیلی و بهبود کیفیت انتخاب رشته در دانش آموزان ایفا کند. بر این اساس، پیشنهاد می شود آموزش مهارت های تصمیم گیری به عنوان بخشی از برنامه های هدایت تحصیلی و مشاوره ای در مدارس مورد توجه قرار گیرد تا زمینه انتخاب آگاهانه تر و رضایت بخش تر رشته تحصیلی برای دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های تصمیم گیری ، رضایت از انتخاب رشته ، انتخاب رشته تحصیلی ،