تاثیر استفاده از کتاب های تعاملی دیجیتال بر افزایش علاقه به مطالعه و خواندن

با پیشرفت فناوری های دیجیتال، کتاب های تعاملی دیجیتال به عنوان ابزاری نوین برای افزایش علاقه به مطالعه و خواندن مطرح شده اند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از کتاب های تعاملی دیجیتال بر انگیزش مطالعه دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع کمی و توصیفی-تحلیلی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران بود که با نمونه گیری خوشه ای تصادفی، ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای شامل ویژگی های دموگرافیک و ۲۰ گویه برای سنجش علاقه به مطالعه با استفاده از مقیاس لیکرت پنج گزینه ای بود. پایایی ابزار با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۵ تایید شد. داده ها با استفاده از تحلیل های توصیفی و استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که استفاده از کتاب های تعاملی دیجیتال رابطه مثبت و معناداری با علاقه به مطالعه دارد و ویژگی هایی همچون بازخورد لحظه ای و محتوای چندرسانه ای بیشترین تاثیر را بر انگیزش مطالعه دارند. همچنین، میانگین علاقه به مطالعه در گروه کاربران کتاب های دیجیتال تعاملی به طور قابل توجهی بالاتر از گروه کاربران کتاب های چاپی گزارش شد. بر اساس نتایج، طراحی محتوای تعاملی و چندرسانه ای کتاب های دیجیتال می تواند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای انگیزش و عادت مطالعه در نسل های جوان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کتاب های تعاملی دیجیتال ، انگیزش مطالعه ، علاقه به خواندن ، یادگیری فعال ، محتوا چندرسانه ای