بررسی اثر یادگیری معکوس بر مسئولیت پذیری تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دوره مدرسه

یادگیری معکوس به عنوان رویکردی کارآمد در آموزش نوین، می تواند به بهبود نگرش تحصیلی و افزایش انگیزه در دانش آموزان کمک کند. این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر این الگو بر مسئولیت پذیری تحصیلی و انگیزه پیشرفت انجام شده است. نتایج نشان می دهد که واگذاری بخشی از مسئولیت یادگیری به دانش آموزان باعث افزایش حس تعهد، مدیریت زمان و تلاش مستمر برای یادگیری می شود. همچنین، ساختار تعاملی کلاس درس در این الگو انگیزه پیشرفت و مشارکت را به طور چشمگیری تقویت می کند.واژگان کلیدی:کلاس درس معکوس، یادگیری معکوس، انگیزش تحصیلی، مسئولیت پذیری یادگیری، یادگیری فعال