بررسی نقش آموزش علوم اجتماعی در مدرسه در شکل دهی نگرش فرهنگی دانش آموزان نسبت به سلامت جامعه

آموزش علوم اجتماعی در مدارس نقش کلیدی در شکل دهی نگرش فرهنگی دانش آموزان و ارتقای سلامت جامعه ایفا می کند. این آموزش ها با انتقال مفاهیم مرتبط با ارزش ها، هنجارها، مسئولیت های اجتماعی و حقوق شهروندی، دانش آموزان را قادر می سازد تا رفتارهایی مسئولانه، مشارکت جو و فرهنگی را در زندگی روزمره خود بروز دهند. یافته های پژوهش نشان می دهد که طراحی برنامه های درسی فعال و پروژه محور، بهره گیری از روش های تدریس تعاملی، استفاده از فناوری و رسانه های دیجیتال، و تاکید بر ارزش ها و هنجارهای فرهنگی، تاثیر قابل توجهی بر نگرش فرهنگی دانش آموزان دارد. همچنین، تعامل مدرسه با خانواده و جامعه موجب انسجام یادگیری و تثبیت نگرش های فرهنگی دانش آموزان می شود و اثرگذاری آموزش علوم اجتماعی را پایدارتر می سازد. این پژوهش نشان می دهد که آموزش علوم اجتماعی نه تنها مهارت های شناختی و تحلیلی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه نگرش های اخلاقی و فرهنگی آنان را نیز شکل می دهد و پایه ای مستحکم برای توسعه سلامت فرهنگی و اجتماعی جامعه فراهم می آورد. بنابراین، توجه ویژه به آموزش علوم اجتماعی، ضرورت حیاتی برای تربیت نسل آگاه، مسئول و مشارکت جو است.

کلیدواژه ها:

آموزش علوم اجتماعی ، نگرش فرهنگی ، سلامت جامعه ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، مشارکت دانش آموزان.