آموزش اخلاق و مهارت های زندگی با تلفیق ادبیات، هنر و علوم اجتماعی در کلاس ابتدایی

آموزش اخلاق و مهارت های زندگی در دوره ابتدایی نقش بنیادینی در شکل گیری شخصیت، نگرش ها و رفتارهای اجتماعی کودکان دارد و می تواند زمینه رشد فردی و اجتماعی آنان را بهبود بخشد. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای میان رشته ای آموزش اخلاق و مهارت های زندگی، از روش تحقیق تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بهره برده است و منابع مرتبط با ادبیات، هنر و علوم اجتماعی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهند که ادبیات با ارائه داستان ها، قصه ها و اشعار، کودکان را با ارزش های اخلاقی، پیامدهای رفتارها و مفاهیم همدلی آشنا می کند و امکان تحلیل تصمیم ها و رفتارهای انسانی را برای آنان فراهم می آورد. هنر با فعالیت های خلاقانه و عملی مانند نقاشی، نمایش، موسیقی و کاردستی، تجربه عملی ارزش ها و مهارت های زندگی را تقویت می کند و مهارت هایی نظیر حل مسئله، همکاری گروهی و مدیریت هیجانات را در کودکان توسعه می دهد. علوم اجتماعی نیز با ارائه شناخت از جامعه، هنجارها و روابط انسانی، توانایی کودکان در تحلیل رفتارها و تعامل مسئولانه با دیگران را افزایش می دهد. بررسی منابع نشان می دهد که تلفیق این سه حوزه در آموزش، یادگیری اخلاقی و مهارت های زندگی را از حالت نظری خارج می کند و به تجربه عملی، تعاملی و ماندگار تبدیل می سازد. همچنین، ایجاد محیط حمایت کننده، استفاده از فعالیت های پروژه محور و مشارکتی و ارائه نمونه های رفتاری درست توسط معلم، اثربخشی آموزش را افزایش می دهد. بر این اساس، اجرای رویکرد میان رشته ای با بهره گیری از ادبیات، هنر و علوم اجتماعی می تواند کودکان را برای مواجهه با چالش های زندگی فردی و اجتماعی آماده سازد و نقش مهمی در پرورش نسلی مسئول، خلاق و همدل ایفا کند.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، مهارت های زندگی ، ادبیات ، هنر ، علوم اجتماعی.