چگونه توانستم روند یادگیری و انگیزه پیشرفت آموزشی را در دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان نرجس در درس ریاضی با روش های نوین ارتقا دهم؟

هدف از این اقدام پژوهی، بررسی و ارتقا یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان نرجس در درس ریاضیات بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان کلاس هفتم این مدرسه بود و نمونه مورد مطالعه بصورت هدفمند انتخاب شد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی با چرخه های متوالی برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و بازنگری بود. با توجه به تغییرات سریع در نظام های آموزشی و نیاز روزافزون دانش آموزان به یادگیری عمیق، فعال و معنادار، استفاده از روش های سنتی تدریس دیگر پاسخگوی نیازهای شناختی، عاطفی و انگیزشی فراگیران نیست. ازاین رو، بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی به عنوان راهکاری موثر برای افزایش مشارکت، علاقه مندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. داده ها با مشاهده مستقیم، پرسشنامه انگیزه یادگیری و ثبت نتایج عملکردتحصیلی جمع آوری شد و تحلیل یافته ها نشان داد، بعد از اجرای برنامه اقدام پژوهی، علاقه به یادگیری دانش آموزان افزایش یافت و میانگین نمرات تحصیلی در درس ریاضیات بهبود معنی داری داشته است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری روش های فعال و مشارکتی و ایجاد محیط یادگیری جذاب و تعاملی می تواند به شکل موثری انگیزه، علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، انگیزه پیشرفت ، روش های نوین آموزشی ، اقدام پژوهی ، درس ریاضی ، پایه هفتم