اثربخشی محیط آموزشی مثبت در مدیریت رفتارهای دانش آموزان بیش فعال

محیط آموزشی مثبت به فضایی اشاره دارد که در آن دانش آموزان احساس امنیت، پذیرش و حمایت می کنند و این فضا به یادگیری فعال، مشارکت و رشد شخصی کمک می کند. این محیط شامل عناصری چون ارتباطات مثبت معلم-دانش آموز، ایجاد انگیزه، احترام متقابل و تشویق به خلاقیت است. از سوی دیگر، بیش فعالی یکی از اختلالات رفتاری در کودکان است که با کمبود توجه، بی قراری و فعالیت بیش از حد مشخص می شود و می تواند تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی محیط آموزشی مثبت در مدیریت رفتارهای دانش آموزان بیش فعال انجام شده است. در این مطالعه، رابطه بین ویژگی های محیط آموزشی مثبت و کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزان بیش فعال مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که محیط های آموزشی مثبت می توانند به خوبی به کاهش اضطراب، بهبود رفتارهای اجتماعی و افزایش مشارکت دانش آموزان کمک کنند. این مقاله برای معلمان، مدیران مدارس، مشاوران آموزشی و والدین دانش آموزان بیش فعال بسیار مفید است، زیرا راهکارهای عملی برای ایجاد محیط های آموزشی موثرتر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشی مثبت ، مدیریت رفتار ، دانش آموزان بیش فعال ، بیش فعالی ، یادگیری فعال ، اثربخشی آموزشی