تربیت دانش آموزان مسئول در پرتو نقش معلم در نهادینه سازی ارزش های فرهنگی

نقش معلم به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، فراتر از آموزش صرف مفاهیم درسی بوده و شامل تربیت فرهنگی، اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان نیز می شود. در جامعه ای که با چالش های فرهنگی، اجتماعی و هویتی متعددی مواجه است، نهادینه سازی ارزش های فرهنگی از طریق فرآیند آموزش رسمی اهمیت دوچندان می یابد. این مقاله مروری با هدف بررسی جایگاه و نقش معلم در انتقال، تثبیت و درونی سازی ارزش های فرهنگی در بین دانش آموزان نگاشته شده است. روش کار مبتنی بر مرور نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی در سه دهه اخیر است که به تحلیل نقش معلم در فرآیند تربیت شهروند مسئول، با تاکید بر الگوهای بومی و اسلامی–ایرانی پرداخته اند. یافته های مروری نشان می دهد که معلم نه تنها با رفتار، گفتار و نگرش خود، بلکه از طریق ایجاد تعامل فرهنگی، الگودهی شخصیتی، و بهره گیری از روش های تربیتی نوین، نقش محوری در تکوین هویت فرهنگی و اجتماعی نسل آینده ایفا می کند. در پایان، راهکارهایی جهت تقویت این نقش با تاکید بر برنامه ریزی درسی، توانمندسازی حرفه ای معلمان و توجه به مقتضیات فرهنگی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، ارزش های فرهنگی ، تربیت شهروند ، نظام آموزشی ایران ، نهادینه سازی ، هویت فرهنگی ، آموزش رسمی