بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مطالعه بر موفقیت در امتحانات

بسیاری از دانشجویان علی رغم صرف زمان قابل توجه برای مطالعه، به دلیل استفاده از راهبردهای ناکارآمد و غیرعلمی، با چالش در موفقیت امتحانی مواجه اند. این مقاله به منظور بررسی اثربخشی آموزش نظام مند مهارت های مطالعه بر موفقیت در امتحانات، با مرور نظام مند پژوهش های تجربی تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد آموزش مهارت های مطالعه به ویژه راهبردهای فراشناختی مانند برنامه ریزی، نظارت بر یادگیری و خودارزیابی، و راهبردهای شناختی فعال مانند خلاصه نویسی، نقشه ذهنی و خودآزمایی تاثیر قابل توجهی بر بهبود عملکرد امتحانی دارد. این اثربخشی زمانی حداکثر است که آموزش به صورت یکپارچه با محتوای درسی، همراه با تمرین عملی و بازخورد مستمر ارائه شود. نتایج بر ضرورت حرکت از رویکردهای سنتی و تصادفی به سمت گنجاندن آموزش ساختاریافته مهارت های مطالعه در برنامه درسی دانشگاه ها تاکید می کند، چراکه چنین آموزشی نه تنها نتایج امتحانات را ارتقا می بخشد، بلکه با پرورش یادگیرندگان خودتنظیم، بنیان یادگیری مادام العمر را تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

بازخورد ، موفقیت ، آموزش ، یادگیری ، امتحانات