تحلیل نقش های فعالیت های داوطلبانه در مدرسه بر تقویت روحیه مشارکت اجتماعی

فعالیت های داوطلبانه در مدرسه به عنوان یکی از رویکردهای مهم تربیتی، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان و تقویت روحیه مشارکت اجتماعی آن ها ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش فعالیت های داوطلبانه مدرسه محور در ارتقای روحیه مشارکت اجتماعی دانش آموزان است. این فعالیت ها شامل مشارکت در امور فرهنگی، اجتماعی، محیط زیستی، کمک های انسان دوستانه و برنامه های گروهی مدرسه می شود که بدون اجبار و بر اساس انگیزه درونی انجام می گیرند.نتایج بررسی های نظری و تجربی نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فعالیت های داوطلبانه، موجب افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی، تقویت حس تعلق به مدرسه و جامعه، رشد مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی می شود. همچنین این فعالیت ها زمینه ساز پرورش شهروندانی فعال، آگاه و متعهد به ارزش های اجتماعی هستند. دانش آموزانی که در فعالیت های داوطلبانه مشارکت می کنند، در مقایسه با سایرین، از سطح بالاتری از همدلی، اعتماد اجتماعی و مشارکت مدنی برخوردارند.یافته ها همچنین نشان می دهد که نقش معلمان و مدیران مدارس در هدایت، حمایت و نهادینه سازی فعالیت های داوطلبانه بسیار تعیین کننده است. ایجاد فضای مشارکتی، تشویق دانش آموزان و فراهم سازی فرصت های متنوع داوطلبانه، می تواند تاثیر این فعالیت ها را دوچندان کند. در مجموع، پژوهش حاضر تاکید می کند که فعالیت های داوطلبانه در مدرسه، ابزاری موثر برای تقویت روحیه مشارکت اجتماعی و رشد همه جانبه دانش آموزان به شمار می آید و توجه نظام آموزشی به این حوزه می تواند پیامدهای مثبت فردی و اجتماعی گسترده ای به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های داوطلبانه ، مدرسه ، مشارکت اجتماعی ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، تربیت اجتماعی ، دانش آموزان