تحلیل محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی از منظر آموزش حقوق مصرف کننده به دانش آموزان

این مقاله به تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی و متوسطه اول از منظر آموزش حقوق مصرف کننده می پردازد. با توجه به اهمیت تربیت شهروندان آگاه و مسئول در جامعه مصرفی، کتاب های درسی به عنوان اصلی ترین منبع آموزشی، نقش بسزایی در شکل دهی نگرش ها و رفتارهای اقتصادی دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با روش تحلیل محتوا، مولفه های حقوق مصرف کننده را در کتاب های تعلیمات اجتماعی مورد بررسی قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که اگرچه مفاهیم مرتبط با مصرف و حقوق مصرف کننده به صورت پراکنده در کتاب ها وجود دارد، اما رویکرد نظام مند و جامعی در این زمینه مشاهده نمی شود. مقاله حاضر پس از تحلیل وضعیت موجود، راهکارهایی برای تقویت آموزش حقوق مصرف کننده در برنامه درسی تعلیمات اجتماعی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب تعلیمات اجتماعی ، حقوق مصرف کننده ، آموزش شهروندی ، برنامه درسی ، آموزش اقتصادی ، دانش آموزان