چالش های اخلاقی مرتبط با هوش مصنوعی در مدارس

با پیشرفت فناوری های دیجیتال و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، مدارس و دانش آموزان به یکی از اولین نهادهایی تبدیل شده اند که این فناوری را به خوبی به کار می گیرند. هوش مصنوعی در مدارس می تواند به بهبود فرآیند یادگیری، شخصی سازی آموزش، ارزشیابی دانش آموزان و مدیریت بهتر کلاس درس کمک کند. با این حال، این پیشرفت ها همراه با چالش های اخلاقی مهمی هستند که نیاز به توجه جدی دارند. این مقاله به بررسی چالش های اخلاقی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در مدارس می پردازد و به دنبال پاسخ به این سوال است که چگونه می توان این فناوری را به گونه ای به کار برد که هم بهره وری آموزشی را افزایش دهد و هم اصول اخلاقی و حقوقی را رعایت کند. هدف این پژوهش ارزیابی چالش های اخلاقی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در محیط مدارس است. این مطالعه برای محققان، معلمان، مدیران آموزشی، سیاست گذاران و همچنین خانواده های دانش آموزان مفید خواهد بود که به دنبال درک بهتر اثرات اخلاقی فناوری در آموزش هستند. با توجه به اینکه هوش مصنوعی به خوبی وارد فرآیند آموزش شده است، شناسایی و مدیریت چالش های اخلاقی مرتبط با آن، ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس ، چالش های اخلاقی ، یادگیری الکترونیکی ، حقوق دانش آموزان