نقش مدیران و معاونین در پیاده سازی وترویج فناوری های هوش مصنوعی درمدرسه

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش کلیدی و راهبردی مدیران و معاونین مدارس در فرآیند پیاده سازی و ترویج فناوری های هوش مصنوعی جهت ارتقای کیفیت آموزشی است. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام مند منابع و اسناد علمی انجام شده و مدل تحلیل محتوا برای استخراج داده ها به کار رفته است. نتایج نشان می دهد که مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی باید با ایجاد زیرساخت های لازم، فرهنگ سازی و برگزاری دوره های توانمندسازی، بستر لازم برای پذیرش این فناوری را فراهم آورند. همچنین، معاونین با نظارت بر اجرای درس های هوشمند و حمایت از معلمان در ادغام ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در تدریس، نقشی اساسی در موفقیت این تحول دیجیتال ایفا می کنند. یافته ها حاکی از آن است که همسویی سیاست های مدیریتی با اهداف آموزشی هوش مصنوعی، منجر به افزایش خلاقیت دانش آموزان و شخصی سازی یادگیری می شود. در نهایت، پژوهش تاکید دارد که بدون حمایت همه جانبه و نگاه راهبردی مدیران، ترویج این فناوری ها با موانع جدی مواجه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت آموزشی ، فناوری آموزشی ، نوآوری در مدارس ، نقش مدیران ، تحول دیجیتال