نقش مدیریت کلاس در پیش گیری از افت تحصیلی دانش اموزان کم انگیزه درمناطق محروم

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش مدیریت کلاس در پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان کم انگیزه مناطق محروم است. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه مناطق محروم است که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. گردآوری داده ها از طریق مصاحبه و مشاهده مستقیم محیط آموزشی صورت گرفت و داده ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مدیریت کلاس مبتنی بر مشارکت، انگیزش و عدالت آموزشی تاثیر بسزایی در کاهش افت تحصیلی دارد. همچنین، ایجاد جو عاطفی مثبت و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، منجر به افزایش تلاش و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها می شود. یافته ها حاکی از آن است که معلمان با به کارگیری استراتژی های مدیریتی مناسب می توانند موانع یادگیری را در مناطق محروم کاهش دهند. در نهایت، پیشنهاد می شود که دوره های آموزشی ویژه ای برای توانمندسازی معلمان این مناطق در حوزه مدیریت کلاس برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، افت تحصیلی ، انگیزه تحصیلی ، مناطق محروم ، عدالت آموزشی