اثربخشی مداخلات مشاوره ای توان بخشی بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات مشاوره ای توان بخشی بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. فرسودگی تحصیلی به عنوان یک واکنش روان شناختی در برابر فشارها و انتظارات آموزشی، موجب کاهش انگیزه، اضطراب، خستگی ذهنی و افت عملکرد تحصیلی می شود (Maslach & Leiter, ۲۰۱۶). مداخلات مشاوره ای توان بخشی با تمرکز بر آموزش مهارت های مقابله ای، مدیریت استرس، بهبود خودکارآمدی و تنظیم هیجان، می توانند اثرات منفی فرسودگی تحصیلی را کاهش دهند و سلامت روانی دانش آموزان را ارتقا بخشند (Regehr et al., ۲۰۱۳).این مداخلات معمولا شامل جلسات گروهی و فردی، تمرین های مهارتی، آموزش برنامه ریزی و مدیریت زمان، و فعالیت های توان بخشی شناختی و رفتاری هستند. پژوهش ها نشان داده اند که استفاده از رویکردهای مشاوره ای توان بخشی می تواند انگیزه تحصیلی و کیفیت یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد و کاهش فرسودگی تحصیلی را به همراه داشته باشد (Schaufeli et al., ۲۰۰۲).در ایران، فرسودگی تحصیلی دانش آموزان به ویژه در دوره متوسطه، به دلیل فشارهای درسی و آزمون های رقابتی، یکی از چالش های مهم روان شناسی تربیتی محسوب می شود (رضایی و همکاران، ۱۳۹۸). به کارگیری مداخلات مشاوره ای توان بخشی در مدارس می تواند علاوه بر کاهش فرسودگی تحصیلی، سلامت روانی و انگیزه یادگیری دانش آموزان را ارتقا دهد و آنان را برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آماده سازد.این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی این مداخلات تلاش می کند تا راهکارهای علمی و کاربردی برای کاهش فرسودگی تحصیلی ارائه دهد و به مدیران و مشاوران آموزشی کمک کند تا برنامه های مداخله ای موثری طراحی و اجرا نمایند.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، مشاوره توان بخشی ، دانش آموزان ، سلامت روان ، مداخلات آموزشی