نقش آموزش مهارت های اجتماعی در مدیریت کلاس و بهبود روابط بین دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی در مدیریت کلاس و بهبود روابط بین دانش آموزان بود تا میزان تاثیر آن بر کاهش تنش های رفتاری و افزایش همدلی مشخص گردد. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق مشاهده کلاسی، مصاحبه با معلمان و پرسشنامه های استاندارد گردآوری شد و سپس با استفاده از نرم افزارهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل نشان داد که آموزش مستقیم مهارت هایی نظیر ارتباط موثر، گوش دادن فعال و حل تعارض، تاثیر چشمگیری بر کاهش بی نظمی کلاسی و ارتقای جو روانی محیط آموزشی دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که دانش آموزانی که این مهارت ها را فرا می گیرند، روابط سازنده تری با همکلاسی های خود برقرار کرده و نرخ پرخاشگری آن ها به شدت کاهش می یابد. در نهایت، پژوهش تایید می کند که ادغام آموزش مهارت های اجتماعی در برنامه درسی مدارس، راهکاری کارآمد برای مدیریت کلاس و تربیت نسلی مسئولیت پذیر و با اخلاق است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مدیریت کلاس ، روابط بین فردی ، دانش آموزان