بررسی نقش سواد دیجیتال دراثربخشی آموزش الکترونیکی( e-learning)درمدارس

با گسترش روزافزون فناوری های اطلاعات و ارتباطات، آموزش الکترونیکی (E-learning) به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی نوین، به ویژه در مدارس، جایگاه ویژه ای یافته است. با این حال، اثربخشی این نوع آموزش صرفا به زیرساخت های فنی و محتوای دیجیتال وابسته نیست، بلکه سطح سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان نقش تعیین کننده ای در کیفیت و کارایی آن ایفا می کند. سواد دیجیتال به مجموعه ای از دانش، مهارت ها و نگرش ها اطلاق می شود که فرد را قادر می سازد از فناوری های دیجیتال به صورت آگاهانه، انتقادی و هدفمند استفاده کند. هدف این مقاله بررسی نقش سواد دیجیتال در افزایش اثربخشی آموزش الکترونیکی در مدارس است. در این راستا، ابعاد مختلف سواد دیجیتال از جمله مهارت های فنی، توانایی جست وجو و ارزیابی اطلاعات، ارتباط و تعامل در محیط های مجازی و رعایت اصول اخلاقی و امنیتی مورد توجه قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که هرچه سطح سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان بالاتر باشد، میزان مشارکت فعال در فرایند یاددهی–یادگیری، کیفیت تعاملات آموزشی، انگیزش تحصیلی و در نهایت یادگیری معنادار افزایش می یابد. همچنین، فقدان سواد دیجیتال می تواند منجر به استفاده سطحی از ابزارهای الکترونیکی، کاهش اثربخشی آموزش و ایجاد شکاف دیجیتال در محیط های آموزشی شود.بر اساس یافته های این مقاله، توجه به آموزش و ارتقای سواد دیجیتال به عنوان پیش نیازی اساسی برای موفقیت آموزش الکترونیکی در مدارس ضروری بوده و می تواند به بهبود کیفیت آموزش، عدالت آموزشی و آمادگی دانش آموزان برای زندگی در جامعه دیجیتال منجر شود.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، آموزش الکترونیکی ، فناوری اطلاعات ، اثربخشی آموزش ، فناوری آموزشی