فرصت ها و چالش های شخصی سازی یادگیری
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 9
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_5174
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1404
چکیده مقاله:
شخصی سازی یادگیری به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با هدف تطبیق فرآیند آموزش با نیازها، توانایی ها، سبک یادگیری و علاقه های هر دانش آموز توسعه یافته است. این رویکرد امکان می دهد یادگیرندگان با سرعت خود پیش بروند، موضوعات مورد علاقه خود را عمیق تر بررسی کنند و یادگیری فعال و مشارکتی را تجربه کنند. یکی از فرصت های مهم شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزشی است. وقتی یادگیری با نیازهای فردی تطبیق داده می شود، دانش آموزان احساس اهمیت و ارزشمندی بیشتری می کنند و تمایل بیشتری به یادگیری نشان می دهند.شخصی سازی یادگیری همچنین توانایی ارتقای مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خودرهبری را در دانش آموزان افزایش می دهد. این رویکرد به آن ها امکان می دهد که اهداف یادگیری خود را تعیین کنند، مسیر یادگیری خود را برنامه ریزی کنند و مسئولیت یادگیری خود را بر عهده بگیرند. این امر موجب پرورش یادگیرندگان مستقل، خلاق و خودآگاه می شود و مهارت های زندگی و شغلی آنان را تقویت می کند.از دیگر فرصت ها، استفاده بهینه از فناوری های نوین در شخصی سازی یادگیری است. ابزارهای دیجیتال، سامانه های مدیریت یادگیری و برنامه های هوش مصنوعی می توانند داده های فردی دانش آموزان را تحلیل کنند و مسیر آموزشی متناسب با توانایی و علاقه هر فرد را پیشنهاد دهند. این رویکرد موجب افزایش بهره وری یادگیری، کاهش کسری مهارتی و ارتقای کیفیت آموزش می شود.
نویسندگان
عبدالعلی مقدم
لیسانس آموزش ابتدایی
ماجد ژرفانی
کارشناسی ارشد تاریخ تشیع
جواد ژرفانی
کارشناسی ارشد تاریخ تشیع
عبدالحسن امیری
کاردانی علوم اجتماعی